| TOITAの「航空無線通信士受験クラブ」第25期受験直前講座 （20）送受信機に関する演習問題 | |
| [無線工学] | |
| 2020年2月7日 9時30分の記事 | |
第25期受験直前講座 （20）DSB送受信機 今回は、DSB受信機に関する演習問題を出題いたします。 DSB送受信機の演習問題を始める時に、DSB は、FM や SSBの基礎となると申しましたが 受信機についてもDSB は、FM や SSB の基礎になります。 DSB の送受信機の演習問題を終えますと FM送受信機、 続いて SSB送受信機の演習問題に移っていきますが、ど ちらの受信機の基本も DSB受信機です。 DSB受信機の一部回路の性能や機能を替えますと 別の 受信機になります。 それらの違いは、DSBの場合と何処が違うのか しっかり と整理しておいて下さい。 今回の記事は、全文を無償で公開しています。 [続きを読む]をクリックしてお読み下さい。 当塾は、今年の10月でまる12年になりました。 ここまで続けてこられま したのは、皆様方のお陰と感謝して います。 今後も、低価格で分かりやすい合格の為の講座を続けて まいる所存ですので、宜しくお願いいたします。 「時は、金なり」と言いますが、50円を有効に使えています か？。 本文には、見本部分の数倍の記事が書いてあります。 2月期の試験は、航空大学校の入学や就職にと大変重 要な試験になります。 独学が難しい事は、特集記事でお話した通りです。 試験迄は、思った程、時間がありません。 時間を無駄にして後悔されない様、本文をお読み下さい。 [お知らせ]有料記事をお読み頂く為には、コンビニで 電子 マネーをお買い求めの上、 下記の URLをクリックしてポイ ントを取得する手続きをお済ませください。 ポイントは、「くる天」様の有料ならではの 他のブログをお 読みになる為にもお使い頂けます。 なお、電子マネー「C-Check」は、2000円 から購入出来ま す。 http://kuruten.jp/blog/help041.html
第25期受験直前講座 （20）DSB送受信機 今回は、DSB受信機に関する演習問題を出題いたします。 DSB送受信機の演習問題を始める時に、DSB は、FM や SSBの基礎となると申しましたが 受信機についてもDSB は、FM や SSB の基礎になります。 DSB の送受信機の演習問題を終えますと FM送受信機、 続いて SSB送受信機の演習問題に移っていきますが、ど ちらの受信機の基本も DSB受信機です。 DSB受信機の一部回路の性能や機能を替えますと 別の 受信機になります。 それらの違いは、DSBの場合と何処が違うのか しっかり と整理しておいて下さい。 DSB と FM と SSB は、通常の国家試験では、どれか 1 つまたは、2つが出題されますが 今回は、3つ共に出題 される事が予想されますので 一応 準備しておきましょ う。 [演習問題33] 次の記述は、AM (A3E) 用スーパーヘテロダイン受信機 について述べたものです。( ) 内に入れるべき字句を 下の番号から選んで下さい。 (1) アンテナに誘起された受信波は、 高周波増幅器で増 幅された後、 ( ア ) に加えられ、 受信波の周波数 と局部発振器の発振周波数との ( イ ) の中間周波 数に変換されて、受信波よりも低い周波数になる。 (2) この後、中間周波数増幅器によって増幅され、( ウ ) により復調される。 (3) 高周波増幅器は、( エ )を軽減するほか、受信信号 の信号対雑音比 (S/N) を改善するために用いられる 。 (4) フェージングなどにより受信機の 入力信号レベルが 変動しても 受信機の出力をほぼ一定にするため( オ ) 回路が用いられる。 1 周波数混合器 2 検波器 3 周波数弁別器 4 周波数逓倍器 5 和 6 差 7 AGC 8 AFC 9 近接周波数妨害 10 影像周波数妨害 [演習問題34] 次の記述は受信機の性能について述べたものです。この うち正しいものを”1”、間違っているものを”2”として解答 して下さい。 ア 感度は、どの程度の微弱な電波まで受信出来るかの 能力を表す。 イ 内部雑音とは、受信機自体で発生し、出力に雑音と なって現れるものをいう。 ウ 忠実度は、受信しようとする電波を多数の電波のう ちからどの程度まで分離して混信を受けないで受信 することができるかの能力を表す。 エ 安定度は、送信機から送り出された電波に含まれる 変調信号をどれくらい忠実に再現できるかの能力を 表す。 オ 選択度は、受信機を一定の電波に同調して適当な出 力が得られるように調整したとき、どの程度の時間一 定出力が得られるかの能力を表す。 解答及び解説は、次回行います。 | |
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