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2009年3月16日 15時24分
「考える力」
 
思考力を養成するためにはまずは基礎知識を頭にいれることが大事だ。パソコンにデータを保存するように頭に知識を入れることが学習の第一歩である。そのためには丸暗記をしてでもいいから、というのは実は小学校の半ばくらいまでの話。小学二年生で「かけ算九九」を丸暗記するがそれはその時期の子供の脳の特性が「耳で聞いたことや目で見たことを意味がわからなくても丸暗記できてしまう」というものだからだ。小学四年生くらいになると抽象概念が発達してくるために段々と理解を伴う暗記でなければ長期記憶にはなり得なくなってくる。だから小学四年生になるまでの学習法とそれ以降の学習法は変えなくてはならない。
真の学力を養成するためには基礎学力が必要だが、これを培うためには脳の特性を考慮した学習法が有効だ。例えば人間と動物の決定的な違いは大脳の大きさだが、人間は前頭前野(ぜんとうぜんや)と呼ばれる部位が発達しているために考える力が優れている。この前頭前野を鍛えれば頭が良くなるというわけなのだが、実際にいい方法がある。それは「本を音読する」「コミュニケーションをとる」「単純な計算をする」といった方法だ。前頭前野は大脳の前頭葉(ぜんとうよう)と呼ばれる部分にあり大脳の三十パーセントを占めるが、類人猿でさえわずか十パーセントと言われる。
前頭前野が脳の他の領域を支配する最も高次な中枢だと知った上で学習を進めるべきだ。


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個別指導の予備校ですので、募集人数は最大32名で打ち切りとなります。説明会の日程は下記のとおりです。


3月20日(金・祝) JAアズムホール別館201号室にて
(塾・中高一貫コースについて)  10:00〜12:00 
                  13:00〜15:00        
3月22日(日)  高鍋・ホテル四季亭にて
                  13:00〜15:00
3月28日(土)  北斗塾 本部にて 10:00〜12:00
                  14:00〜16:00
3月29日(日)  北斗塾 本部にて 10:00〜12:00
                  14:00〜16:00

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[カテゴリ:塾長の考え]




2009年3月13日 16時6分
塾長の考え
 
私が塾生に接するときにいつも気をつけていることは「学力」と「性格」の二点である。これらをいつも意識しないと適切な個別指導は実現しないからだ。
 塾の先生として塾生に接していけば時間が経つにつれて塾生の性格がわかってきて的確な声かけをできるようになるのだが、じつはもっとも塾生の性格を知りぬいている存在はその保護者である。ゆえに保護者である親御さんが誰よりも的確にわが子を指導できる…となるはずだが、なかなかどこの家庭の親御さんもそう上手くはいっていないようだ。このことについて私はある仮説を立てている。
 その仮説とは、親御さんたちがわが子に接するときにわが子が小学生のときであっても、中学生のときでも高校生のときでもずっと同じ接し方をしていることによって不協和音が生じているのではないか、というものである。
 各家庭での親子のやり取りを見ているわけではないのであくまでもこれは私の仮説であるが、例えば学習の指導に置き換えてみれば、学力の向上の度合いに応じて指導のレベルを変えていかなければ良い結果は生まれない。基礎学力を養成する時期と応用力を養成する時期とでは指導方法は変わる。段階に応じて変化するのだ。声のかけ方も当然変化する。
 個別指導の塾の魅力は「指導が変化する」ところだと思うが、家庭での親御さんの子育ての方法も子供の成長に応じて変化しなければ親子関係で悩む場面が増えると思う。


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個別指導の予備校ですので、募集人数は最大32名で打ち切りとなります。(残り25名)説明会の日程は下記のとおりです。

3月14日(土)  北斗塾 本部にて 10:00〜12:00
                 15:00〜17:00
3月15日(日)  小林・小林市文化会館にて
(塾・中高一貫コースについて)   10:00〜12:00               
                 13:00〜15:00
3月20日(金・祝) JAアズムホール別館201号室にて
(塾・中高一貫コースについて)  10:00〜12:00 
                  13:00〜15:00        
3月22日(日)  高鍋・ホテル四季亭にて
                  13:00〜15:00
3月28日(土)  北斗塾 本部にて 10:00〜12:00
                  14:00〜16:00
3月29日(日)  北斗塾 本部にて 10:00〜12:00
                  14:00〜16:00

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[カテゴリ:塾長の考え]




2009年3月12日 14時27分
「ゴールデンルール」
 
学習をするにあたっては「この『流れ』を守らなければ話にならない」と言える手順がある。それは、「理解→記憶→実戦」という流れである。これは私がゴールデンルールだと確信する学習の流れだ。
 学校の勉強であっても、資格取得の勉強であっても、ビジネス上の知識の習得であっても、この流れを意識して学習する場合と意識しないで漠然と学習する場合ではその効果の違いはケタ違いだ。
 学習塾の使命は塾生を志望校に合格させることだが、そのためにはいかにしてこのゴールデンルールを徹底させるのかということが重要なポイントである。
 理解なしの丸暗記で通用するのは範囲が決まっていて「この問題集やプリントからテストに出しますよ」と決まっている定期テストの類だけなのである。
 定期テスト、つまり中間テストや期末テストなどの位置づけは実際のところ「基礎学力の習熟度の確認」でしかない。本物の実力とは応用力のことを指しているのであって、これを測定するテストは実力テストと呼ばれる。
 理解しないまま記憶された知識は現実的には応用できない。つまり応用力が問われる入試のときには点数がとれないのだ。学習塾のチラシで「中間テスト→期末テスト」で○○番アップ!とあっても、それと入試で得点する力はまた別物だと特に受験生の保護者の方は知っておいたほうがいいだろう。入試で問われるのは本物の基礎学力の上に構築された実力だけなのだから。


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個別指導の予備校ですので、募集人数は最大32名で打ち切りとなります。(残り26名)説明会の日程は下記のとおりです。

3月14日(土)  北斗塾 本部にて 10:00〜12:00
                      15:00〜17:00
3月15日(日)  小林・小林市文化会館にて
(塾・中高一貫コースについて)    10:00〜12:00               
                       13:00〜15:00
3月20日(金・祝) JAアズムホール別館201号室にて
(塾・中高一貫コースについて)    10:00〜12:00 
                      13:00〜15:00        
3月22日(日)  高鍋・ホテル四季亭にて
                      13:00〜15:00
3月28日(土)  北斗塾 本部にて 10:00〜12:00
                      14:00〜16:00
3月29日(日)  北斗塾 本部にて 10:00〜12:00
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2009年3月11日 15時34分
個別指導の予備校「北斗塾道場」 2009年度生募集のお知らせ
 
本日からネットで「北斗塾道場」の2009年度生の募集を行います。北斗塾道場は大学受験の予備校で、全国でも数少ない個別指導の予備校です。

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3月14日(土)  北斗塾 本部にて 10:00〜12:00
                      15:00〜17:00
3月15日(日)  小林・小林市文化会館にて
(塾・中高一貫コースについて)    10:00〜12:00               
                       13:00〜15:00
3月20日(金・祝) JAアズムホール別館201号室にて
(塾・中高一貫コースについて)    10:00〜12:00 
                      13:00〜15:00        
3月22日(日)  高鍋・ホテル四季亭にて
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                      14:00〜16:00

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2009年3月10日 14時50分
「基礎学力の充実」
 
塾で生徒を指導しているときにつくづく大事だと思うことは基礎学力の大切さである。指導上、第一段階の目標はズバリ言って基礎学力の充実を目指すことに尽きる。その昔、私自身はこの基礎学力という言葉を聞くとすぐに受けていた印象は「簡単な基礎問題を解ける学力が基礎学力なのだろうから、低学力という意味かな?」というものだった。これはとんでもない勘違いであった。基礎学力とは実際は万能の元であり、一生使える宝物だ。
 野球を見てみると「エース」と呼ばれるピッチャーは総じて下半身が立派に鍛え上げられている。ボールを投げるのは腕の振りがよければいいというわけではなく、すべては体のバランスのよさによるらしい。となれば中心は腰でありそこに意識を持っていくためには下半身を鍛えなければならない。
 相撲を見てみると「横綱」は総じて下半身が立派に鍛え上げられている。体が大きくて腕力が強ければ相手力士を投げ飛ばせるというわけではなく、すべては体のバランスのよさによるらしい。となれば中心は腰でありそこに意識を持っていくためには下半身を鍛えなければならない。
 では、学力向上に必要な考え方は何か?
 「下半身」に当たる部分とは「基礎学力」なのである。応用問題や発展問題などの難解な問題を解くのに必要なものは小手先のテクニックなどではない。
基礎学力の充実こそあらゆる問題を解くための万能薬なのである。

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